部分教师渐缺师德：光说不做嘴上“跑火车”

　　事实上，被媒体曝光的师德问题并不仅于此，体罚、虐待、有偿补课、收受礼金……近年来，教师行业负面舆情频发，每一起事件都会掀起关注风浪，网上网下舆情汹涌。如高铁拦门事件发生后，一些网友情绪激动，纷纷要求将罗某调离教师岗位，发出“如此品行教师，如何用师德培养孩子”的疑问。

　　“很多行业都有违背道德的行为，但都没有师德这个问题引起的关注多。”中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，师德之所以敏感，是其职业特点所决定的，因为师德涉及“人”的成长，教师做的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，所以人们对于教师品行的要求自然会严格于一般的职业，因而社会对师德的焦虑自在情理之中。

　　上好课就是最大的师德?

　　每一次违反师德事件发生后，教育部门和涉事学校都会“严查”“零容忍”“绝不姑息”“一票否决”，从中央到地方也出台了各项规章制度来加强师德建设。

　　从《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》中明确的违规收受礼品礼金和有偿补课“六条禁令”，到《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》划出高校教师师德禁行行为“红七条”，再到教育部划定的十条“师德红线”，关于师德的要求不断明晰和细化，构建了覆盖大中小学完整的师德建设制度体系。

　　但似乎问题并未得到根本解决，条条红线仍然难解师德滑坡，仍屡屡有教师触犯禁令和红线。而更让人忧心的是，不少学校和地方教育主管部门把师德建设等同于守住底线，这导致“要么不出事，一出事就是大事”，严重冲击社会心理。

　　师德滑坡和社会环境的变化息息相关。合肥市包河区教体局副局长吴家良说：“每逢教师节，家长是不得不送，教师也不得不收;到了寒暑假，家长不得不补课，教师也难以推脱，这些其实都阻碍了师德的养成。”